Inteligencias múltiples y funciones ejecutivas: Inteligencias múltiples.
Herrero Marbán, Carmen América
Inteligencias múltiples y funciones ejecutivas: Inteligencias múltiples. - Madrid : Universidad Pontificia Comillas - p. 24-27
A partir de las diferencias interindividuales encontradas en las aulas, y partiendo de la teoría de las inteligencias múltiples de Gardner, se plantea la necesidad de realizar un cambio cualitativo en el modelo educativo escolar. Destacamos la especial importancia de la "inteligencia ejecutiva", entendida como el optimizador del producto del resto de las inteligencias se concluye que debe incluirse, dada su relevancia, un tratamiento especifico de esta "inteligencia o capacidad cognitiva"dentro del marco educativo.
cambio de modelo educativo
funciones ejecutivas
Howard Gardner
inteligencia ejecutiva
inteligencias múltiples
TDAH
Inteligencias múltiples y funciones ejecutivas: Inteligencias múltiples. - Madrid : Universidad Pontificia Comillas - p. 24-27
A partir de las diferencias interindividuales encontradas en las aulas, y partiendo de la teoría de las inteligencias múltiples de Gardner, se plantea la necesidad de realizar un cambio cualitativo en el modelo educativo escolar. Destacamos la especial importancia de la "inteligencia ejecutiva", entendida como el optimizador del producto del resto de las inteligencias se concluye que debe incluirse, dada su relevancia, un tratamiento especifico de esta "inteligencia o capacidad cognitiva"dentro del marco educativo.
cambio de modelo educativo
funciones ejecutivas
Howard Gardner
inteligencia ejecutiva
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