01365nas a2200241Ia 4500
30743
20210731225759.0
191117s0000 ck spa d
spa
CO-MdCDM
Herrero Marbán, Carmen América
47523
Inteligencias múltiples y funciones ejecutivas:
Inteligencias múltiples.
Madrid :
Universidad Pontificia Comillas
p. 24-27
A partir de las diferencias interindividuales encontradas en las aulas, y partiendo de la teoría de las inteligencias múltiples de Gardner, se plantea la necesidad de realizar un cambio cualitativo en el modelo educativo escolar. Destacamos la especial importancia de la "inteligencia ejecutiva", entendida como el optimizador del producto del resto de las inteligencias se concluye que debe incluirse, dada su relevancia, un tratamiento especifico de esta "inteligencia o capacidad cognitiva"dentro del marco educativo.
cambio de modelo educativo
47524
funciones ejecutivas
47525
Howard Gardner
47512
inteligencia ejecutiva
47526
inteligencias múltiples
2047
TDAH
42795
20254
España : Universidad Pontificia Comillas,
94355B
Revista Padres y Maestros : N. 357 jun. 2014
94355
ANA
ddc
61566
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