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Inteligencias múltiples y funciones ejecutivas: Inteligencias múltiples.

By: Material type: Continuing resourceContinuing resourcePublication details: Madrid : Universidad Pontificia ComillasDescription: p. 24-27Subject(s): In: Revista Padres y Maestros : N. 357 jun. 2014Summary: A partir de las diferencias interindividuales encontradas en las aulas, y partiendo de la teoría de las inteligencias múltiples de Gardner, se plantea la necesidad de realizar un cambio cualitativo en el modelo educativo escolar. Destacamos la especial importancia de la "inteligencia ejecutiva", entendida como el optimizador del producto del resto de las inteligencias se concluye que debe incluirse, dada su relevancia, un tratamiento especifico de esta "inteligencia o capacidad cognitiva"dentro del marco educativo.
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Revistas Revistas Biblioteca Bachillerato Hemeroteca Colección Hemeroteca N. 357 jun. 2014 (Browse shelf(Opens below)) Available 94355B
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A partir de las diferencias interindividuales encontradas en las aulas, y partiendo de la teoría de las inteligencias múltiples de Gardner, se plantea la necesidad de realizar un cambio cualitativo en el modelo educativo escolar. Destacamos la especial importancia de la "inteligencia ejecutiva", entendida como el optimizador del producto del resto de las inteligencias se concluye que debe incluirse, dada su relevancia, un tratamiento especifico de esta "inteligencia o capacidad cognitiva"dentro del marco educativo.

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